Sommige leerlingen lopen niet vast omdat zij de stof niet aankunnen, maar omdat de manier waarop zij leren niet goed aansluit op wat zij nodig hebben. Dat zie je vaak terug in signalen als hard werken zonder duidelijk resultaat, veel tijd kwijt zijn aan huiswerk, moeite met concentreren, onzekerheid bij toetsen of steeds meer frustratie rond school. In zulke situaties is extra uitleg niet altijd de eerste vraag. Soms ligt de kern dieper, namelijk in de manier waarop een leerling informatie verwerkt, onthoudt en toepast. Juist dan kan een leerstrategieonderzoek veel duidelijk maken.

De MILS test is ontwikkeld om daar meer inzicht in te geven. MILS staat voor Meer Inzicht in LeerStrategieën. Het is een leerstrategieonderzoek dat zichtbaar maakt hoe iemand informatie het makkelijkst verwerkt en het meest efficiënt leert. Er is een versie voor kinderen en voor jongeren. Online afname is mogelijk via gecertificeerde MILS-coaches.

De waarde van zo’n onderzoek zit niet in het plakken van een label op een leerling, maar in het concreet maken van een vraag waar veel ouders en begeleiders mee worstelen: hoe leert dit kind eigenlijk het best? Er wordt gekeken naar verschillende leervoorkeuren en voorwaarden voor leren, waaronder tekstueel, auditief, visueel en interactief leren, maar ook naar structuurbehoefte en beweegbehoefte. Dat betekent bijvoorbeeld dat onderzocht wordt of een leerling informatie beter onthoudt door te lezen, juist door te luisteren, door met beelden te werken, door samen te leren of door meer afwisseling en beweging te hebben tijdens het leren.

Dat is relevant, omdat in het onderwijs vaak maar een beperkt aantal manieren van leren echt wordt aangeboden. Voor sommige leerlingen werkt dat prima. Voor andere leerlingen niet. Dan zie je dat zij veel inzet tonen, maar toch onvoldoende grip krijgen op de stof. Juist bij leerlingen die wel willen, maar vastlopen, kan meer inzicht in leervoorkeuren en leerstrategieën helpen om leren minder zwaar en effectiever te maken.

Bijles nodig?

Wanneer is een MILS test zinvol

Een MILS leerstrategieonderzoek is vooral zinvol wanneer de hulpvraag breder is dan één vak. Als een leerling vooral moeite heeft met bijvoorbeeld wiskunde of Engels en daar inhoudelijke hiaten heeft, dan is bijles vaak een logische eerste stap. Maar wanneer een leerling op meerdere vakken tegelijk vastloopt, leren structureel veel energie kost, motivatie en concentratie terugkerende problemen zijn of eerdere begeleiding wel iets hielp maar niet echt de kern raakte, dan is het verstandig om verder te kijken dan alleen extra uitleg. Dan wil je niet alleen weten waar de achterstand zit, maar vooral waarom leren zo moeizaam blijft verlopen.

In de praktijk is dit onderzoek vaak waardevol als je een of meer van deze dingen herkent:

je kind werkt hard, maar de resultaten blijven achter
huiswerk kost buitenproportioneel veel energie
er is veel onrust, uitstelgedrag of twijfel tijdens het leren
problemen met motivatie en concentratie blijven terugkomen
je kind raakt onzeker van school of van toetsen
je hebt het gevoel dat er meer in zit dan eruit komt
eerdere hulp heeft nog niet echt de kern geraakt

In zulke situaties helpt het om niet alleen te vragen wat een leerling moet leren, maar ook hoe die leerling leert.

Wat onderzoekt de MILS test precies

Het onderzoek bestaat uit een multimediaal programma waarmee verschillende leerstrategieën en leervoorkeuren in kaart worden gebracht. Daarbij wordt onder meer gekeken naar:

tekstueel leren
auditief leren
visueel leren
interactief leren
behoefte aan structuur
behoefte aan beweging

Dat maakt het onderzoek concreet en praktisch bruikbaar. Het kan bijvoorbeeld zichtbaar maken dat een leerling informatie beter onthoudt als die eerst hardop wordt uitgelegd, of juist als er overzicht komt in schema’s en beelden. Ook kan duidelijk worden dat een leerling beter functioneert met meer structuur in het materiaal, of juist baat heeft bij korte blokken met meer afwisseling en beweging. Zulke inzichten lijken soms klein, maar kunnen in de praktijk veel verschil maken.

Hoe verloopt een MILS leerstrategieonderzoek

Het volledige leerstrategieonderzoek voor kinderen duurt ongeveer een uur. De scores van het computerprogramma worden vervolgens toegelicht door een MILS-coach. Aanvullende of effectievere leerstrategieën en studietips worden besproken en ouders ontvangen een rapportage met de uitslag. Via De Bijlesgroep wordt de MILS test online afgenomen.

Voor ouders is vooral dit belangrijk: je krijgt niet alleen een uitslag, maar een vertaling naar de praktijk. Het gaat dus niet alleen om de constatering dat een kind een bepaalde voorkeur heeft, maar om de vraag wat dat betekent voor huiswerk, toetsen, planning, uitleg en begeleiding. Daarmee wordt de uitkomst direct bruikbaar voor thuis en voor eventuele ondersteuning op school of in de begeleiding.

Wat kan een leerstrategieonderzoek opleveren

Er zijn meerdere mogelijke opbrengsten. Daarbij gaat het onder meer om meer zelfvertrouwen, minder spanning in huis, meer begrip tussen kind, ouders en leraren, en meer grip op sterke kanten en valkuilen.

Dat zijn belangrijke opbrengsten, juist omdat leerproblemen in de praktijk zelden alleen over cijfers gaan. Ze raken vaak ook motivatie, zelfbeeld en de sfeer thuis. Wanneer een kind steeds het gevoel heeft dat leren niet lukt, heeft dat invloed op veel meer dan alleen een toetsweek. Meer inzicht in hoe leren beter kan aansluiten, geeft daarom vaak niet alleen richting aan de begeleiding, maar ook rust in de dagelijkse praktijk.

Tegelijk is het goed om realistisch te blijven. Een leerstrategieonderzoek is geen wondermiddel en geen vervanging van andere vormen van hulp. Het is vooral een manier om scherper te krijgen wat een leerling nodig heeft om beter te kunnen leren. Voor de ene leerling leidt dat tot kleine aanpassingen thuis. Voor de andere leerling maakt het duidelijk dat begeleiding, bijles of studievaardigheidstraining pas echt effect heeft als die beter aansluit op de manier waarop die leerling informatie verwerkt.

Is de MILS test hetzelfde als een leerstijltest

Niet helemaal. Veel ouders zoeken op termen als leerstijlonderzoek, leervoorkeurentest, leren leren onderzoek of onderzoek naar leerstrategieën van hun kind. De MILS test valt inhoudelijk in dat domein, maar wordt nadrukkelijk gepositioneerd als onderzoek naar leerstrategieën en informatieverwerking, met een praktische vertaling naar leren en begeleiden.

Dat verschil is belangrijk. In de praktijk heb je als ouder weinig aan een algemeen etiket als daar geen bruikbare adviezen uit volgen. Je wilt vooral weten welke aanpak je kind helpt om rustiger, effectiever en met meer vertrouwen te leren. Juist daar ligt de kracht van een goed leerstrategieonderzoek.

Wanneer is bijles genoeg, en wanneer is eerst meer inzicht slimmer

Dat onderscheid is in de praktijk vaak belangrijker dan ouders denken.

Bijles is vaak voldoende als er vooral inhoudelijke achterstanden zijn. Denk aan een leerling die moeite heeft met één vak, bepaalde uitleg mist of vooral extra oefening nodig heeft.

Maar wanneer leren zelf voortdurend vastloopt, wanneer huiswerk structureel te veel energie kost, wanneer motivatie en concentratie steeds terugkerende problemen zijn of wanneer eerdere hulp nog geen echte doorbraak gaf, dan is het logisch om eerst scherper te kijken naar de onderliggende leerstrategie. In zulke gevallen is een leerstrategieonderzoek vaak een sterkere eerste stap dan meteen opnieuw meer uitleg organiseren.

Dat maakt een MILS onderzoek niet per definitie beter dan bijles, maar wel een logische keuze als je voelt dat de kern van het probleem ergens anders zit dan in de stof.

Waarom dit ook voor middelbare scholieren relevant is

Juist in het voortgezet onderwijs lopen verschillen in leerstrategie sneller tegen grenzen aan. Op de middelbare school wordt meer zelfstandigheid verwacht, de hoeveelheid stof neemt toe en toetsen volgen elkaar sneller op. Als een leerling dan nog geen manier van leren heeft gevonden die echt past, wordt dat vaak zichtbaar in spanning, uitstelgedrag of tegenvallende resultaten. Daarom is een leerstrategieonderzoek voor middelbare scholieren vaak bijzonder relevant, zeker wanneer een leerling slim genoeg is maar toch niet goed tot leren komt.

De Leerscan bij de Gouden Pas

Kies je op de marktplaats voor de Gouden Pas, dan zit de Leerscan voor je kind daarbij inbegrepen, samen met een vaste onderwijsadviseur voor je gezin. Dat is precies het onderzoek dat hierboven beschreven staat. Wat er verder in de passen zit en wat ze kosten, vind je op de pagina over de passen. Wil je het onderzoek los afnemen, dan kan dat ook; kijk daarvoor op de pagina over het leerstrategieonderzoek.

MILS leerstrategieonderzoek via De Bijlesgroep

Bij De Bijlesgroep zien we dagelijks leerlingen die niet alleen worstelen met de stof, maar ook met de manier waarop zij die stof moeten verwerken. Juist daarom kan een MILS leerstrategieonderzoek een waardevolle stap zijn. Niet om ingewikkelder te maken wat al lastig genoeg is, maar om duidelijker te krijgen wat een leerling nodig heeft.

Tot slot

De MILS test is interessant voor ouders die merken dat hun kind slim genoeg is, maar toch niet lekker leert. Niet omdat elk kind een test nodig heeft, maar wel omdat sommige leerlingen niet vastlopen op inzet, maar op een manier van leren die niet goed past. En als je dat eenmaal beter begrijpt, wordt het ook veel makkelijker om de juiste ondersteuning te kiezen.

Blijkt uit het onderzoek dat je kind vooral uitleg bij een vak nodig heeft, zoek dan zelf een docent op de zoekpagina met postcode, vak en niveau; het tarief staat bij het profiel.